冰释心源发布于2015-01-05
家庭关系是我们每一天都在发生和经历的，但爸爸妈妈在家里的表现，会对孩子产生怎样的影响？应该有怎样的态度和语气？近日，由广东东方心理分析研究院、广东省博物馆、广州市少年宫联合举办的心灵花园父母公益课堂第四讲“家庭动力关系与儿童成长”讲座，吸引了众多在孩子成长教育中存在困惑的家长。
讲座的主讲人是国际资深心理分析师，国际著名心理类型专家John Beebe教授和国际儿童心理分析师、联合国儿童基金会特聘讲师、华南师范大学教授高岚。
讲座第一部分是主题讲座环节，两位教授结合三十余年的心理类型研究与个案经验，进行家庭动力关系与儿童成长的关系分析；第二部分是现场互动环节，John教授与高岚教授选取两个家庭，根据其心理类型解析教养模式，并回答现场观众问题；第三部分是儿童成长疑惑现场解答。
讲座一开始就指出，“家庭关系是我们每一天都在发生和经历的，有时候我们不太能意识到这种关系，但是在家庭生活中我们需要面对关系中的一些要素，比如态度和语气。作为父母要学会了解，自己在家中的表现会对儿童产生怎样的影响。”
John Beebe教授先给大家举一个美国婴儿观察教育的例子：“朋友家里的一个十三个月的婴儿，坐在一个很高的婴儿餐椅上，有安全带系着，妈妈会把食物放在她面前的餐盘上。母亲很有活力、很外向，她喂孩子时动作也非常迅速。她把东西准备好后将一个勺子放在婴儿吃饭的小碗内。大家也可以想到一个十三个月的小孩，他的手还拿不稳勺子，妈妈就拿起勺子喂孩子吃东西。很快地她喂完了孩子，接着放下勺子跑到厨房里忙自己的事情。”接着John Beebe教授观察了婴儿，这个婴儿看着空空的碗和勺子，接着看着他的母亲，但母亲在厨房里，于是他看起来要哭了，他看起来显然非常不开心。这时，小孩吃力的将脏兮兮的勺子放回了小碗里。这时他脸上出现了非常满意的笑容，他认为这里才是勺子该放置的位置，而不是脏兮兮的餐桌。在这样一个时刻，事实上孩子所碰触的是一个原型层面的东西，这个原型层面的东西是家里的秩序，恰恰是妈妈所丢失的部分。“我们可以看到，一个仅仅十三个月大的孩子都能够和原型层面的秩序相连，而成年父母又怎能认为自己不能从孩子身上学到东西呢？孩子身上是有无意识层面的类型的，这可能是父母本来就有，而在成长过程中丢失的东西。”John Beebe教授
家庭互动环节开始。第一个家庭走上了讲台。这是一位11岁的有听力障碍的儿子的母亲。她说自己的孩子会因为一些事情苦恼。开始妈妈会说：“这有什么，不要哭闹。”妈妈说“如果孩子告诉我他的焦虑，我不会告诉他解决的方法，我认为孩子比母亲有更多解决问题的办法。”
专家指出“可能问题在于当孩子有焦虑和担忧时，他们其实是不知道怎么解决问题的。你的做法给了他很多尊重，但没有能够倾听他内心的声音，没有能够知道他的问题是什么。”
而针对另一个母亲和女儿不同需求的例子，专家指出要做及时有效的沟通，这是家庭中经常碰到的问题。专家说：“我们可以做这样的尝试，可以告诉孩子我们有着不同的担心：‘妈妈担心时间安排没有秩序性，而你担心妈妈没有足够时间陪伴你，我们有着不同的担忧。’可以直接这样告诉孩子，并让她去思考。很多的家庭中其实都有类似问题，但是我们都没有很好的澄清和沟通。而把自己的担忧告诉对方可能是解决问题的一种有效办法。”
第二个家庭：
母亲：我的孩子是男孩，快四岁了。他的抗挫折能力比较弱，自信心不足。我想知道在家庭中怎样做可以培养他的抗挫折能力，提高他的自信心。”
两位专家提出，对这个案例，很想知道父母对于孩子生活中的表现分别有什么样的不同感受？父亲说：“我观察到当孩子面对家庭成员时，会很活跃，但面对陌生人时，会有些担忧和不安。”
母亲则说：“当孩子上早教课程时，老师让孩子回答一些问题或者做一些表演，孩子会表现得不愿意。如果老师再次要求，孩子会哭。当老师要求的事情孩子做不到时，他会感觉很有压力，对压力很敏感。”
通过现场询问，专家指出，“通过父母亲的表述，我们可以观察到父母亲可能达成共识孩子自信心不足，但实际上你们关注点是不同的。妈妈看到了孩子对于压力的应对，而父亲关注孩子对于陌生人的反应。“爸爸妈妈所做的更多是外倾思维的类型。可能更多的对事情有一些规划。但是外倾思维型的父母面对内倾情感型的孩子可能会有很多挫败感，需要更多倾听孩子的感受。最好可以以一种特别的方式让他成为他自己。”
第三个家庭：
问题：“三岁十个月大的女孩，和母亲和奶奶住。非常敏感，经常哭鼻子。当母亲转身时会问母亲是不是不喜欢自己了。有什么办法可以帮助她度过这个时期？”
John：“这个孩子的类型是典型的外倾情感型。不要想着去改变她，而是要帮助她成为她可能成为的样子。可能是早期依恋的问题，她是典型的分裂焦虑。内倾情感的孩子可能难以表达情绪，但外倾情感型的孩子总是在表达。具体的方法是如果陪这个小女孩一起睡觉时，永远不要和她说晚安，而是说：‘我整晚都会在这里陪伴你，可能有时候我会转过身，这样会呼吸会顺畅些。但是无论我是面对还是背对你，我都会在这里陪伴你。’如果你能够足够尊重她的外倾情感的需要，给她足够的空间，孩子也会给父母足够的空间。如果是外倾情感类型的孩子，不要试图去中止关系，这会给她很大的不安。也许她会接受你以不同的方法来变换关系，但是她会强调关系的持续性。”
附：父母回家要问孩子的话：
1。今天学校里发生的最好的事情是什么？（今天学校里发生的最糟糕的事情是什么？）
2.告诉我今天有什么让你觉得好笑的事情吧！
3。如果让人选，你愿意选坐在班级里哪位同学的旁边？（你不愿意坐在哪位同学的旁边？为什么？）
4。学校里最酷的地方是哪里？
5.跟我说说你今天听到的一个奇怪的词语吧！（或者谁做了什么奇怪的事情吧！）
6.如果今天晚上我给老师打电话，你觉得老师会跟我说点什么呢？
7。你今天给谁提供帮助了吗？
8。今天谁帮助了你吗？
9。告诉我你今天学到的一件事情（一个道理、一个小知识……）
10.你今天觉得最高氽的是什么时候呀？